夢を育むお手伝い。　　　 ＨＯＯK（フック） かんきょう 『協育』事務所へようこそ！！

皆様、おはようございます。

昨日、青森県を中心とした、
北海道と東北の広い範囲で、
再び、「地震」
及び、それに伴う「津波」も、
観測されました。

当該エリアの皆様、
引き続き「大きな地震」と、「津波」に、
くれぐれも、ご留意下さい。

そして、
エリア外の皆様も、「災害」への、備えを、
今一度、ご確認下さい。

それでは、ここから報告に戻ります。
大いに盛り上がった
「パネルディスカッション」に、続いて、

最後の最後のプログラム、
「閉会式」が、行われました。

海フォ史上初めて、
「学校教育との連携」―を、
テーマに掲げて、

実際に、地元の学校での、
環境学習の授業を実施しました。

加えて、
直前の「パネルディスカッション」では、
地方自治体や、学校と、
繋がるための方策や、手法など、

成功例から学び、
学校現場からも、助言を戴きました。

『学習指導要領』―

やはり、我々が越えなければならない、
「壁」は、これと照らし合わせて、
どんな事を、どの授業で、コミットさせるか―

その為には、
やはり、我々も、『学習指導要領』を、
もっと理解して、
具体的に、提案しないといけません。

学校現場はむしろ、
我々の様な主体と、繋がって、
共に、子ども達の学びを拡げたい・・・

その様に、
思って居る事も、確認する事ができました。

閉会式で、
その事を、全体で共有できた事こそ、
大きな大きな一歩であり、
成果であったと感じました。

素晴らしい実行委員の皆さんを束ねた、
所長のＪ実行委員長からも、
この「大房岬　自然の家」が、
コーディネーターを務め、
我々とのネットワークも、更に深めていきたい―

と、アツく宣言して下さいました。

前回のアクアマリンふくしま
でのフォーラムで、

通年事務局として、我々を導いてくれた、
Ｆさんから、新事務局のリーダーを、
引き継いで下さったＳさん、

また新たなステージへ、
無事に船出ができた、
フォーラムになりました

最後に、

次回のフォーラム、
「こんなこと、やってみよう！！」
　って、考えている、
どなたかいませんかぁ！？」

と、Ｓさんが、挙手を求めました。

只、ビジョンはあっても、
なかなか開催までの、事務局の苦労や、
膨大な作業を考えると、
どうしても、躊躇してしまいます。

時分も過去に、実行委員に名を連ねた時、
東京に毎週のように足を運び、
協議を重ねた事を思い出していました。

一瞬、静寂が流れ、
互いに顔を見合わせて、
気まずさが、見え隠れしている中で、

メシア（救世主）が、現れました

手を挙げて下さったのは、

今回のフォーラムが初参戦―

だったものの、
海の事も、我々の様な存在の事も、
そして、共通で抱えている課題についても、

全てを知って、理解して下さって居る、
Ｓ川財団の職員、Ｏさんでした。

今回は、史上初めて学校で授業しました。

だったら、次回も、
史上、初めてのフォーラムをやりませんか・・・

まだ場所は決められないけれど、
船を抑えて、
洋上で、サイエンスフォーラムどうでしょう！？

「おーっ！！」

全員が「いいねカード」を、掲げて、
大きな大きな、拍手が、
会場を包みました。

Ｓ川財団さんが、提案して下さるのなら、
本当に、できそう―
いや、できる！！

拍手は、更に大きくなりました

この船、乗らない手はありません！！

新たなる船出に、胸を膨らませて、
南房総市での、フォーラムは、
無事に、港に戻って来ました！！

ヨーソロー！！

最後に、
本当に素晴らしいフォーラムをありがとう！！

実行委員の皆様に、万感の感謝を伝えます



 

皆様、おはようございます。
12月12日の朝でございます。
ワンツー、ワンツーと、元気に参りましょう

2日目の、地元の小中学校での出張授業も、
市の中枢である、先生方との交流も、
大成功のうちに終了致しました。

昨夜、最も遅くまで盛り上がっていた方たちは、
なんと、深夜の3時頃だったみたい・・・
よっぽど、嬉しかったに違いありません

一夜明けた今日は、
いよいよ海フォの最終日です。

そして、今日のメインプログラムは、
「海辺のカタリバ」と、題した、
パネルディスカッション！！

時間はたっぷり2時間！！
パネルディスカッションとしたら、
異例の長丁場―
かも、しれません。

さて、お招きしたパネラーは4人。
先ずは昨日、出張授業をさせて戴いた、
小学校から、お二人の現役の先生。

それから、
今回のフォーラムから、通年事務局として、
我らの窓口になってくださった、
沖縄のＳさん。

そして、
学校や自治体と企業を結んで、
様々な体験や、
お出かけ情報を発信されている会社の、
コーディネーター役のお方、

の、計4名です。
加えて、パネラーの皆様から、
貴重なお話しを引き出す、
コーディネーターは、
我らが、大房岬自然の家のＪ所長―

優しい、ひげもじゃ顔が、
トレードマークです

この自然の家には、
プラネタリウムまでありまして、
ほの暗い部屋で天井を仰いでいたら、
たちまち、眠さに吸い込まれそうです

そんな事にならないように、
昨日大活躍した「生きものカード」が、
今日も続いて活躍します！！

パネラーの皆様の発言に、
共感したら、
「いいね」と、そのカードを掲げてください！！

「おー、そんな使い方があったんか！？」

で、パネルディスカッションが、
いよいよ始まりました。

先ずは、
自己紹介と、子ども時代の「原体験」を、
お一人づつお話し下さったのでありますが、

これが、どなたも、
実にファンキーなのであります。

余りのファンキーさに、
我々、こぞって「いいね」を、連発！！

やっぱり、子どもの時はね、
それくらいアクティブじゃ無きゃ、いけませんよ！！

これだけで面白過ぎて、
時間がみるみる経っていきます。

休憩を挟んだ、質疑応答でも、
ツカミとして、体験の結末チェックが入り、
パネラーの皆さんも、思わず苦笑い・・・

「いいね」

その後は、
真面目に、学校との連携や、
授業に仕立てるための方法などについて、
アツく意見を交わしたのでありました。

気付けば、
たちまち2時間、あっちゅー間

感想は？

と、問われて、

勿論、全員が、
「いいねカード」を、掲げましたとサ

楽しかった今回の海フォも、
後は、閉会式を残すのみ！！

大喝采で終わった、
閉会式の様子は、また次回！！


 

皆様、おはようございます。

2日目の授業と、交流を終えて、
充実感と共に帰って来た「大房岬　自然の家」

みんなと打ち解けて、
なーんか、もう我が家みたいな雰囲気です。

でも、
2日目は、まだ終わっちゃあいません！！

って云うか、
ここからが本番って、云うか・・・

この後、とんでもないゲストがいらっしゃり、
大懇親会が開かれる事になっていました。

なんとなく、
ゲストさんが何方なのか聴いてはいたけれど、

まあ、普通は「所用で・・・」
って、事で、結局いらっしゃらない・・・
そんな事も多いので、

ホントに来て下さったらいいなあ・・・

と、案外、軽く捉えていたワタクシでした。

先ずは、
担当した授業メンバーが集まって、
授業の「ふりかえり」を、行いました。

大成功―

ではあっても、必ず課題は見つかるもので、

あの辺は、もっとこうしたら・・・

リアクションが想像と違って焦っちゃった・・・

4人で意見を交わし合いました。

それでも、みんな笑顔で良かったね〜！！

子ども達の笑顔が、やっぱり最高なのです。

で、手はずでは、
ここで、授業の感想発表者を決める事に、
なっていた―
らしい・・・

が、我々パズルチームは、
ふりかえりだけで、
満足して終わっちゃった・・・

さあ、
今夜は晩ご飯を兼ねた、「大懇親会」
会場の「大食堂」に、
続々とメンバー達が集まって来ました。

今夜の席は、
入場前に「海の生きもの」の、
カードを引いて、
同じカードを引いたメンバーが集まる―
みたいになって居りました。

で、ワタクシは、
「ヒトデ」の、席に決定！！

昨年のフォーラムでも、
ご一緒したメンバーが、多く集まってました

ところで、
その豪華なゲストさんと云うのは・・・

な、なんと、

市長さん

教育長さん

出張授業に行った学校の、
校長先生たち
と、先生方も・・・

す、すギョい！！

しかも、我々の後方には、
料理長さんが、手によりを掛けて、
作って下さった、豪華なお料理が、
既にスタンバって居ります。

どんな豪華なお料理だったかは、
も1個の、フィッシングメッセンジャーの、
ブログで、詳しくお伝えしまーす！！

でも、やはりその前に・・・
来賓として来て下さった、
市長さん、教育長さん、校長先生方からの、
感謝と、お礼の言葉を賜りました。

そして、この南房総市では、
「南房総学」を、教育の根幹だと、
強く推進されて居る事を、
我々に、希望を持って伝えて下さいました。

我々が、越えられそうで越えられない、
学校教育との連携は、
やはり、お互いを理解して、信頼潮合う事だと、
この地での、成功を話して下さいました。

そして、ついに、
待ちに待った「カンパイ」！！

声高らかに、グラスを重ねました。

さあ、お料理は、
南房総のお魚づくしのおもてなしです

大人気の、姿造りのお刺身には、
やっｐり、長蛇の列―

できちゃいますよねえ

ですが、その他にも、
たーくさんの、お料理があったので、

盛っては食べ、食べては盛って、
話も大いに盛り上がります。

すギョい来賓様達も、
とっても楽しそうにされていて、
本当に我々を、歓迎して下さって、

教育論は、もちろん、
体験を伴う学びにも、共感下さいました。

そして、
大いに理解を、深めて下さったと思います

途中、宴もたけなわのタイミングで、
各、授業の担当者たちが、
感想と、成果発表！！

で、パズル組はと云うと、
前記の通り、
ふりかりだけで満足してしまい、
発表者を決めるのを失念してしまい、

チーフが代表で発表の、
形になってしまいました・・・

チーフ、
本当に、ごめんなさい

けど、さすがに我らのチーフです。
4人で頑張ったと、
我々の事も、ちゃんと話して下さって、
感謝しかございません。
ありがとうございました。

楽しい時間というのは、
本当にあっと云う間です。

とうとう1次会は、お開きの時間
地元館山在住の、代表の方が、
関東1本締めで、お開きとなりました。

さあ、皆様、お手を拝借！！

ヨー、

お疲れ様でしたぁ！！

ここで、ゲストの皆様は、
満足げに、お帰りになりました。

只、火が着いてしまった、海フォ仲間達―

ここから、日が変わるくらいまで、
大盛り上がり！！

もう1日、あるよー


 

皆様、おはようございます。

お陰様で、Ｔ山学園5年生への授業は、
大成功でした

チーフ講師の、
準備段階からの取り組みには、
ホント頭が下がる思いです

素敵な授業に参加させて戴いて、
本当にありがとうございました。

ところで、
ワタクシが行ったＴ山学園は、
公立の小中一貫校である―

と、お伝えしましたよね。

で、この日の午後は、
今度は、同校の中学生たちと、
交流する機会も戴きました。

でね、通常は、
6年生で卒業すれば、中学1年生―
って、呼ばれる訳ですが、

中学校まで、エスカレーター式なので、
中1生は、7年生。2年生は、8年生、
3年生は、9年生って、呼んでいるのも、
同校の特徴かもしえません。

実は、「南房総学」の、スタートは、
このＴ山学園が先駈けでして、
「富山学」と、して、
地域を学ぶ学習が始まったんだそうです。

中学生たちは、
小学校からの学びを活かして、
主に地域外へ、
活動成果のアウトプットの活動をしています。
凄いでしょ！？

午後は、そんな中学生達の、
活動報告の発表を聴いたり、
その後は、海フォ仲間の様々な仕事や、
取り組みの、発表を聴き、
お互いに意見交換をする―

そんな素敵な、
これも特別授業として行われました。

授業を終えた我々は、
会場となる体育館に移動して、
発表者のブース作りから始めました。

その後、
お昼ご飯だった訳ですが、
これが、地元食材を、ふんだんに使った、
チョー美味しいお弁当だったんです。

どんな、お弁当だったか―

まで書くと、長くなっちゃいますので、
そのお弁当については、
も1個の、
フィッシングメッセンジャーのブログで、
後日、お伝えしまーす

Ｔ浦小学校、Ｔ倉小学校へ、
出向いたメンバーさん達も、
合流して来ましたョ！！

さて、
昼休みが終わった生徒さん達が、
椅子を持って、体育館に続々とやって来ました。

やっぱり、
小学生達の元気さとは違って、
大人びた雰囲気です。

さあ、特別授業の、
はじまり、はじまり〜っ

先ずは生徒の皆さんから、
これまでの取り組みを発表する、
『キーノートスピーチ』

代表者が、代わる代わる登壇して、
その多様な取り組みを、
発表してくれました。

驚いたのは、発表者の誰一人として、
緊張で固まってしまうような事は無く、
自信を持って、堂々と発表。

それだけで、より信頼感が湧きますよネ

お次は、
我らが海フォ仲間の、実践報告を聴き、
中学生達と意見を交わす、『グループ対話』

今回、ワタクシは、
発表を見送ったので、自分が興味を持った、
ブースに参戦しました。

1時間で2クール。
都合、23の実践報告がありました。

この発表を聴く、生徒さん達の、
表情も、凄く真剣です。

熱心にメモを執って、
ひと言も聞き逃すまい―
と、している姿が、素晴らしかったです。

ここで、
ワタクシが生徒さんと共に聴いた実践発表は、

1クール　「魚の歯」

2クール　「海のゆりかご」

の、2つ。

その内容も、ここではなく、
も1個のフィッシングメッセンジャーのブログで、
お伝えしたいと思います。

特に1クール目の「魚の歯」の、発表は、

は、はーん
なるほど！！

と、「釣りバリ」の、形状にリンクしていて、
生徒さんより、自分の方が、
前のめりだったかも・・・

そして、
グループ対話の後は、
「ふきだしくん」と、云うアプリを使って、
お互いの意見をシェアしました。

これも、新しい形ですよね。
意見を入力するのに、
手こずるアナログおじさんのワタクシ。

でも、楽しかったなあ！！

生徒さん代表の、お礼の言葉の後、
参加者全員でステージ前に集まって、
集合写真を撮りました

いやあ、
午後の時間割を全て使っての、
「うみかつミーティング」
最高でした

みんな大満足で帰路に就きましたが、
途中、おみやげタイムまで作って下さり、
今日も充実の1日でありました。

って、まだこれだけで終わらないのが、
海フォですから、
夜の大懇親会も、凄かったのよ！！

報告に乞うご期待








 

皆様、おはようございます。

今日の報告は、長文になっちゃいました。
お時間あるときに、読んでくださいね

フォーラム2日目の朝は、
早起き必須！！

なぜならば、
これから参加者達は、昨日決まった授業へと、
学校に行かねばならないからであります。

昨夜、遅くまで盛り上がっていたメンバーさんも、
眠い目をこすりつつ起き出しました

朝食は、セルフサービス！！
自然体験施設ですから、当たり前ですが、
丁度良いボリュームと、美味しいおかずで、
エネルギーをチャージ！！

いざ、授業に向かうのだ

これから、
市内の3つの小学校へ繰り出すのですが、
最も近いのが、Ｔ浦小学校。

お次に近いのは、
Ｔ山学園。ワタクシは、ここに参ります。

で、3校目はと云うと、
Ｔ倉小学校。

かなり前の事ですが、
Ｔ倉には、兄と一緒に釣りに行ったなあ・・・

その頃は、アクアトンネルなんて、
なかったなあ・・・。

でね。このＴ山小学校の直ぐ近くには、
かの、『南総里見八犬伝』で、
伏姫様が、飼い犬だった「八房」と、
暮らしたと云う岩屋があるんですよ！！

実は、ワタクシ八犬伝が大好きでして、
先日も、県立文学館に、
特別展示を見に行って来たんです。

まあ、それはともかく、
この辺りこそ、八犬伝のふるさと―
っつこんです

さて、出発前に、施設の前で、
点呼を取った訳ですが、このフォｰラムでも、
「タイソンさん」と、しか呼ばれていないので、

突然、本名で点呼を取られて、
誰の事か一瞬気付かず・・・

「あっ、俺だ！！」

「はいはい。居りますよ〜」

市バスをチャーターして、
Ｔ浦・Ｔ山小学校組は、出発しました。

Ｔ浦小に着くと、
校章には、
名産の「枇杷」が、描かれていました。

Ｔ浦小組に見送られてバスは、
小中一貫校のＴ山学園へ。

そしたら、
我々を歓迎する「立て看板」が、置かれ、
テンション爆上がり〜

その場所で、記念撮影をして、
控え室に通されました。

凄いのは、教室の廊下側は、
オープンスペースになっていて、
一直線に、長い廊下が延びています。

「ここで、ぞうきん掛け選手権やりたいなあ・・・」

「確かに〜！！」

控え室で、注意事項を伺って、
参加者達は、授業へと向かいました。

そして、
私たちが担当する、「藻場のジグソーパズル」の、
授業も始まりました。

授業の風景は撮影不可だったので、
授業の様子は、想像して戴く事にして、
盛り上がった授業を、察して下さいまし〜

先ずは、「ツカミ」の、ジグソーパズル！！
昨日、我々が15分以上もかかったパズル―
一人、1ピースずつ渡したら、
早速、「これとこれ、合うんじゃない？」

と、興味津々だったので、
「じゃあ、目標は3分！！」
さすがに、「エーッ！！」と、ブーイング

「じゃあ、5分！！」

「よっしゃー」

と、始まったら、みるみる出来上がっていきます。

昨日、見つけるのに手こずったピースも、
難なく見つけて、
ほぼ出来上がった頃、

タイムアップの、
カウントダウンが、始まりました。

5，4，3，2、1

「出来たー！！」

「ピッタリや・・・」

実は、このパズルが出来上がると、
「藻場」で、形成される、
「つながり」が、

見えて来る仕掛けになっています。

藻場の海藻たちは、
太陽の光を受けて光合成をすることで、
周囲に酸素と、栄養を蓄えます。

そこに、集まって来た「生きもの」たちは、
お互いに繋がり合って生きています。

だけ―
ではなくって、パズルには、
山も川も、人工物も描かれています。

海から蒸発した「水」は、
空で「雨」に、なって、山に降り注ぎ、
山の栄養を讃えた「水」は、
川を下って、海に帰っていきます。

それを、用意した「矢印」で、示すと・・・
「水の循環」の、ストーリーに、
子ども達は、直ぐに気付きました。

そしたら、
児童の数名が、矢印を、
勝手に、深場の方にも動かして、

「こっちにも、届くよね」と、

得意げに云ってくれました

チーフにとって、それは、
意図したリアクションではなかったみたい・・・

でしたが、上手く拾ってあげて、
グッジョブ

ここまで理解できた所で、
いよいよ授業は、核心に入っていきます。

実は、このパズルのイメージは、
チーフが暮らす北九州市の海―

その海は、
かつては、公害で「死の海」
とも、称された海でした。

大腸菌すら棲めない・・・
それくらい、汚染されていたとの事―

工業地帯の中にあって、
その排水は、そのまま海に垂れ流し・・・

空も、海も、淀んで赤茶けている・・・
そんな海だったそう。

かつての写真を、子ども達にも見せました。

そんな「死の海」と、
彼らの目の前に広がる海、

写真を見ながら、
ここに「あるもの」・「ないもの」を、探します。

そして、
復活なった、現状の「同じ場所」の、写真には、
このパズルのような、景色が広がっています。

この「死の海」を、再生させるために、
どんな人たちが、関わったんだろう・・・

「お父さん、お母さん」
「工場の人は、何をしたのかな？」
「研究者の先生たちは・・・」

様々な立場の人たちが、
関わり、話し合って、改善し、
海に、生きものが戻って来ました。

子ども達は、パズルの絵の中に、
「洋上風力発電」の、風車を見つけます。

「千葉にもできるんだよね」

誰かが言いました。

この風車の回りには、
魚たち、集まってくるんだろうか・・・

「漁礁」として、活用される指針もありながら、
震動は、逆に魚たちを遠ざけないか・・・

新たな課題も見つかりました。

子ども達は、終始，で、授業は終了

最後にみんなで、記念写真を撮りました

でも、
翌日、同校のこの授業を見ていた先生から、

「公害」が、もたらした海の変化に、
ショックを受けた様です―

そんな、ご報告も戴きました。

かつての日本では、高度経済成長の裏で、
こうした「公害」が、
各地で健康被害を、もたらしていました。

実は、日本における環境教育は、
「公害問題」から、始まっています。

現在、
こうした「公害」は、見られません。
決して、元に戻してはなりません。

美しい、生きものに満たされた海を、
次世代に繋いで行く事こそ、
我々の願いです。

とっても、刺激的で、
色々と、共に考えた、素敵な授業でした。

その後は、
他の授業の様子を、廊下でそっと見学―

どの授業も、
子ども達の笑顔と、好奇心に満ちた、
素敵な、授業でした。

ぶっつけのスタッフで、
あのクォリティー

やっぱり、海フォ仲間は凄い！！