さ、寒いです・・・涙
名残りの雪が、しんしんと降ってます。
明日の朝は、雪かきしないと・・・です。
さて、環境教育ミーティング中部の参加レポート、３回目。
いよいよ大詰めの３日目となりました。
分科会の最終目的となる、
『５分で生物多様性を伝える教材』を、完成せねばなりません
昨夜の段階で、成果物は１つ。
最も好感触だった、漢字のゲームを作ることとしました。
が、フィードバックで明らかになった、
課題を反映せねばいけません。
作成に入る前に、ファシリテーターから
メンバーの合意形成を図る提案があり、
完成品を意識した、意見交換を最初に行いました。
１、「エコフィッシング」の、分科会なのに、釣りの要素は、何処にいっちゃったの？
そうです。漢字に固執して、肝心の釣りが活きていません。
２、ゲームにするのは、面白そうだけど、「生物多様性」の方がイメージしにくいんだけど・・・。
だよね～・・・汗
漢字を覚えるゲームじゃないんだもんね。
「どうしましょうか？」
「疑似的にでも、釣りをやってもらいましょうよ！！」
「何を釣ってもらいます？」
「漢字を釣って、絵や写真と合わせていくってのはどう？」
「うーん、それだと小学生とかには難しいよね」
「魚偏」にこだわると、
あんまり多様性が解らなくなるかもしれないので、
魚も、海のいきものも、まとめて考えて、
漢字のカードを作って、体験者にカードを引かせて、
その漢字からイメージした、もしくは読めた、
いきものカードを釣ってもらおう！！
と、いう案に落ち着きました。
さあ、ここからが大変！！
タイムリミットまで、１時間余り。
その時間内で、何とか形にしないとなりません。
個々に作業を分担して、教材作りが始まりました。
自分は、漢字カードを作成。
書いた字は・・・。
「目張」・「雲丹」・「蟹」・「蛸」・「烏賊」・「鯖」
「鯵」・「鰯」・「鱚」・「鮃」・「舞鯛」・「笠子」・・・
さて、幾つ読めましたか？
それに併せて、魚カード担当者が写真を貼っていきました。
写真は、自分のＰＣに保存してあったのを使ったり、
図鑑から引用したりしました。
それから、生物の多様性をイメージさせる仕掛けとして、
魚カードを生息水域別に色分けして、
海中のどの辺りに居るかを「生息域リスト」に、
貼っていくこととしました。
ここからは、もう嵐の様な勢いで作業。
かなりの突貫工事ながら、
「釣りつり合わせゲーム」を、完成させました。
（残念ながら、写真撮れませんでした。
余りにドタバタで・・・）
そしてついに、お披露目タイムとあいなりました。
どの分科会も、短時間でありながら、
なかなか完成度が高い成果物の発表となり、
会場は盛り上がります。
いよいよ我が「エコフィッシング」分科会の番となりました。
先ずは、ファシリテーターから、作業の経緯と、
成果物の内容の紹介、ルール説明があり、
ゲームのプレゼンは、自分がすることになりました。
で、やっちゃいました（爆）
いきなり「鯛損の釣りつり合わせゲ～～ム！！」と、叫び、
参加者を堤防に見立てたステージにあげて、
釣らせちゃう！！と、いう荒技です。
つかみが良かったのか、
会場、大爆笑！！
その勢いで押し切っちゃた・・・。
でも、おおむね好評で、成果物は「一本！！」と、
まではいかないまでも、「技アリ！！」くらいの感触でした。
ああ、疲れましたけど、
何とか優秀なメンバーと、ファシリテーターにより
無事に終わって、ほっとしました。
皆さん、本当にありがとうございました。
楽しく、厳しく、有意義なミーティングも、
いよいよフィナーレです。
最後は、フェアウェルパーティーで、
お互いの成果を確認し合ったり、情報交換あり、
他愛ないおしゃべりありのリラックスパーティー！！
「エコフィッシング楽しかったよぅ！！」
嬉しい言葉もいっぱいもらえました。
そして、再会を約束して閉幕！！
とっても、充実していた3日間でした。
トヨタ自然学校のスタッフの皆様、
実行委員会の皆様、ボランティアの皆さん、
そして、50人を超える頼もしい仲間！！
本当に、本当に、ありがとうございました。
解散後、やっぱり合掌集落を見学しないてはないと、
専門学校のメンバーで寄り道！！
暫し、世界遺産を堪能し帰路につきました。
学生たちも積極的に関わっていて、頼もしかったゾ！！
今度は、授業で一緒にがんばろうな（笑）
これにて、環境教育ミーティングのレポートは、おしまい！！ | 
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