夢を育むお手伝い。　　　 ＨＯＯK（フック） かんきょう 『協育』事務所へようこそ！！

Kちゃん授業は続きます。
１０月は計３回。
うち２件は、前回ご紹介した『進徳幼稚園』様でした。

が、最後の１回は、
進徳さんに割と近い場所にある、
『すみれ保育園』様でした。
車で移動すれば、たった数分の場所にあります。

１０月２９日―。
年中さんと年長さんが、
一緒に聴いてくれました。
だから、たくさんのちびっ子でした！！
クイズにもいっぱい答えてくれましたよ。

どっちかって云うと、年中さんの方が、
食いつきがいい―。
な〜んて感じたのは、気のせいかなあ(^_^;)

でも、授業が終わったら、
自分のところにウワーッと集まって来てくれて、
質問攻めにされちゃいました(^_^)v

やっぱり、ちっちゃい子は、カワイイよね！！

左の写真上から　１枚目
この日もスタートは、
ゴミ減らし隊の皆さんから・・・

２枚目
読み聞かせ風景。　背ビレは「背中」に、
尾びれは「しっぽ」に、
言い換えたらちゃんと理解できました！！

３枚目
段々と、小さい子に伝わる様になって来たかな！？

次回からは、１１月開催分を順次ご報告しますね。

今年のKちゃん授業のおさらいの続きです。
１０月からは、甲府市内の幼稚園・保育園
そして、こども園様からのご依頼が続きました。

では、順番にご紹介します。
左の写真の上から

１枚目　１０月２７日　進徳幼稚園様　年少さん

年少さんは初めての試み。
この回からは、甲府市のゴミ減らし隊のお話しを、
先ず聴いて戴いてからの講演です。

２枚目　同日
絵本の内容も、ちょっと難しかったかも・・・
この日を境に伝え方を調整しました。

３枚目　１０月２８日　同園様　年中さん
たった１つ歳上なだけなのに、
いっぱいレスポンスがありました！！
これは、読み聞かせ前のクイズの模様(^o^)

４枚目　同日
絵本の文章を、もっと分かり易い言葉で伝えます

コロナ禍で様々な活動が停滞してしまった2020年も、
もう残り一ヶ月を切りました。

自分にとって、8月の海洋道中を筆頭に、
春から夏に至るまでの、殆どの仕事がキャンセルになり、
正に試練の年になりました。

が、第一波が落ち着き、
少しづつ経済活動が始まった7月の後半から、
止まっていた仕事に、ようやく光が見え始めました。

そして、過日このブログでも紹介させて戴いた通り、
8月3日に、駿台甲府中学校様。
そして、9月には同学園の小学校様でも、
甲府市の環境教育プログラムへ協力させて戴く中で、
自分がライフワークとしている、
絵本『イルカのKちゃん』を、教材とした、
Kちゃん授業が再開されました。

そして、秋以降も多くの幼稚園・保育園様から、
Kちゃん授業のご依頼を戴いている旨も、
お伝えさせて戴きました。

実は昨日も某保育園で授業させて戴いたのですが、
甲府市様の方から、
これまでの授業先で撮影された写真の、
提供を戴きましたので、
子どもたちのお顔が映っていない、
背後からの写真であれば、紹介してもOKです―。
との、許可を賜りました。

と、云う事で、本日から何回かに渡って、
今年のKちゃん授業で、お邪魔させて戴いた学校様、
幼稚園・保育園・こども園様を、
順を追って、写真と共におさらいしていこうと思います。

最初は、前記した通り、
8月・9月で開催を戴いた、駿台甲府の中・小学校様の、
授業の様子からご覧下さい。

因みに、写真と開催先の紹介にとどめ、
詳細については写真を見て戴いて、
内容や子ども達の様子を想像して戴けると幸甚です。

では、左の写真の上から1枚目

8月3日　駿台甲府中　1年生　校内多目的ホールにて
とても大きな会場でビックリでした！！

２枚目　同校　
講演が終わって、
生徒さんの代表からお礼の言葉を戴きました。

３枚目　
９月４日　駿台甲府小学校　４年生　教室にて
先に２組さんから授業を行いました。
武田信玄の功績から話しを展開していきました

４枚目　同校
続いて１組さんの授業の様子
この日は絵本ではなく、
DVDで実際のKちゃんの映像を見ました。


 

今日は、1がずらっと並ぶ日なので、
投稿時間の方も1並びにしてみましたよ(^_-)v

さて、山口県での活動も大詰めとなってきました。
10月25日のプログラムで、
もう一つのお楽しみは何だったかと云うと、

ドングリです。
ドングリを拾って、たき火で煎って食べてみよう―。
って、体験ですので、肝心な物を拾わないといけません。
充分に、観察する目が輝きだした参加者の皆さんに、
いよいよドングリを拾ってもらいましょう(*^_^*)

拾う場所は、
昨日の活動で、宝ものを見つけた場所にしました。
さすがに、どんなにちっちゃなドングリも、
逃さないくらい集中して拾ってくれます。
中には、まだ帽子を被ったドングリもありましたよ。

落ち葉の下に隠れてた、隠されてたドングリも発見！！
これって、多分リスさんが貯めたドングリだよね〜
日当たりの良い落ち葉の下でしたよ。

そうそう。
お父さん一緒に来てくれたお友達は、
ニットで作った、ドングリのお帽子かぶってましたよ〜
かわいかったなあ！！

若い緑色と日焼けした茶色が、
見事にグラデーションになったドングリや、

「大発見〜！！」と、自慢げに見せてくれたのは、
芽が出たドングリでした。いや、ホントに大発見だあ！！

中には、たき火に使う、
薪を、いっぱい拾ってくれたお友達もいました(^_^;)

持って来てくれたドングリ入れの袋が、
みるみる膨らんで来ました。豊作だったね。

いっぱい採れたから、そろそろ採るのは終わりにしよう。
最後に、最近うわさの熊さんのお話しをしました。
山にはご飯が少ないらしい。だから、
熊さんの事も、ちょっと考えてもらえるといいなあ・・・

お宮さんの境内に子どもの声がこだまして、
参加者全員で記念撮影。
「でも、まだ終わりじゃないからね〜」

ドングリって、どんな味がすんだろうね〜？
グランドに3台セットされたたき火台には、
既に良い具合に「置き」に、なったたき火がありました。

早速、煎って食べてみよう〜！！
パチンと皮が弾けたら、そろそろ食べ頃だよ。

最初は、クヌギとかコナラの味を試しましたが、
ウエッ、こっちはしぶーい(>_<)

続いて姿の良いドングリは、マテバシイのドングリ、
皮がホントにパチーンと弾けて、
芳ばしい香りもしてきます。

「どうですか？」
「うん、これは美味しい！！」
「ナッツみたいだね」
「おつまみになるかも！？」
大人はそんな話しで盛り上がってましたよ。

実際、マテバシイのドングリは美味しいんですよ〜。
たき火を囲んで、大人の皆さんとも会話が弾みましたよ。

ほんとに身近な自然で、
こんなに楽しい活動ができるなんて・・・
驚きも、嬉しさも、感じて下さった様ですよ。

山口からは遠く離れた場所から来た自分からしたら、
本当に魅力的で素敵な場所でした。

楽しかった2日間も、これでおしまい。
またいつか、これるといいなあ！！
 

山口出張での活動の報告を続けます。
森と川でいっぱい遊んだ昨日から一夜明け、
10月25日には、『身近な自然の楽しみ方』と、題して、
幅広い年齢層を対象にした、
自然体験プログラムの実践です。

当初は大人のみの参加で、
体験と講習の2本立ての企画だったそうですが、
主催者様の計らいで、
折角だから、こっちも子どもに体験して欲しい―。
と、云う事で、再企画されたと伺いました。

昨日は年齢制限があった事や、
川遊びも含んでいたため、募集の人気としては、
今日の企画の方が高かったそうです(^o^)/
参加者数は、29名にものぼりました。
嬉しい限りです！！

同じ時間（AM10時）に、プログラムはスタート。
昨日もそうだったのですが、
おおよその流れは描いていても、
実際の活動は、現場で判断してチョイスします。
遊ぶ場所も、昨日と同じお宮さんの境内です。
昨日と同じ事をしたのでは、面白くありません。

ですが、遊びに来た人は違えど、
やっぱり神様へのご挨拶は、欠かせません。
今日も鳥居の前で、
ご挨拶してから境内に入って行きました。

今日は、本殿周りではなく、
地域の人が集う「場」で、あったろう、
土俵のある場所に、先ずは案内しました。
が、既に土俵が使われた観は、ありません。

土俵があると云う事は、
かつて、お相撲が奉納されていたからなのでしょう。
こうした物も、地域の財産だと思っているので、
今日の参加者には、先ずここをみて欲しい―。
そう思ったのです。

「これからある生きものに変身するよ。」
「何になったか分かったら、
　　　　お鼻に指を当てて教えてね〜！！」

あのアニメ映画を思い出し、
『タヌキ』の、ヒントを出していきます。

太鼓が得意―。
人を化かす―。
こんなヒントが、やっぱり決め手になったみたいです。

実は一昨日の下見で、
鳥居の近くにタヌキの糞らしき物を見つけたので、
そんな話しもしながら、
これからの活動のプロローグにしました。

今日は、自然に対する視点を色々変えてみよう―。
そんな意図を持っていたので、
お次の活動は、自然の中に意図的に入れた人工物を、
探してみよう―。って、云う活動にしました。

先ずは観察する。良く見る。
そんな目を養ってもらおうと思います。

実は13個の人工物を忍び込ませたのですが、
返ってくる答えは、殆ど9個未満で、
見落としているものが、最低4個はありました。

2回目のチャレンジで、ようやく初の正解者。
こんな風に生きものは、
自然の中に溶け込んでいきています。

ある者は、獲物を「狩り」するために、
またある者は、天敵から身を守るために、
周りの自然に巧みに溶け込んでしまいます。

29名中、正解者はなんと3名のみでした！！
ねっ。以外と分かんないものなんですよ。

答え合わせをやったら、
「えーっ」って、
結構、びっくりしてましたよね（笑）

造花のいがぐり分からなかった・・・
色えんぴつもあったんだあ・・・

さあ、これで観察する「目」は、養えたかな！？
「さあ皆さん、上を見て下さい。これ、何の樹ですか？」
「もみじ〜！！」
直ぐにちっちゃい子から、答えが返って来ました。
「そう。その通り〜！！」

折しも紅葉の時季、
その木の葉っぱも色づいていました。
同じ緑色の葉っぱなのに、比べてみると全然違うよね。
昨日は音を聞いて集中を高めましたが、
今日は代わりに色で、参加者の集中を高めます。

そして、皆さんの「色モード」が、
高まって来たところで、
カードを使った、
色の神経衰弱（色あわせ）に、チャレンジです。

そしたら、もう子ども達は、見つける見つける！！
色んな色を発見していきます。

遠くの色を見分ける天才―
わずかな色の違いを見つける名人―。
すごい、スゴい、すごいね〜！！

大人達は、カードの色に合わせようとしてるんだけど、
子ども達は、色の方が合って来るんですよね。

カードの色は、やっぱりその色で塗れた色。
でも、自然の色は、もっともっと複雑なんだよね〜(^_-)v
それに、もっともっとキレイ！！

さあ、ここからが今日のメインイベントだよ。
ここから先は、また次回に報告しますね〜(^_^;)