夢を育むお手伝い。　　　 ＨＯＯK（フック） かんきょう 『協育』事務所へようこそ！！

東京オリンピックも佳境に入っています。
予想以上のメダルラッシュは、嬉しい限りですね

新種目のスケードボード、あれ面白いですね
女子のパークですかっ
また、日本選手が金メダル・銀メダルですよ
銀メダルの選手なんて、まだ12歳ですって！！

ところで、
7月31日の土曜日、清里にあるキープ協会で、
プログラムを担当させて戴きました。

環境教育の拠点になっている、
八ヶ岳自然ふれあいセンターが主催する、
「生きもの観察会」です。

午前と午後に一回づつ、
敷地内にあるキープの森を縫うように流れる小川で、
色んな生きものを探し、採り、観察する―
そんな水辺の活動でした。

この機会を戴いた経緯や、
午後の回の様子については、
昨日、当方のもう一つのブログ、
『鯛損のでっかい夢釣りあげよう』で、
紹介させて戴いて居ります。
鯛損の「でっかい夢釣りあげよう！！」 (easymyweb.jp)

なので、こちらのブログでは、
午前の回を中心にお伝えしますね

集まって下さったのは、4組13名のご家族です。
自己紹介の後、こんな活動をしました。

『わたしは誰でしょう！？』です。
水辺のいきものたちは、
子どもの頃の姿と、大人の姿が大きく変ります。
『変体』ですね。
体の字を間違うとえらいことになりますが・・・

ご家族ごとに、
ある水辺のいきものの、
子どもの頃の姿を書いたスケッチを渡します。

その後、家族会議をして戴いて、
これがわたしの、パパとママ！！
と、信じた大人の姿を当てる活動です。

そして、参加者同士自己紹介をしながら、
このパパ・ママに決めた理由を語ります。

「形が何となく似てるから・・・」

「目が顔の横にどっちも付いてるから・・・」

それぞれ発表してもらいました

答えがバッティングしたいきものもいましたが、
ここは、仲良く同じ絵を渡して、
正解発表を待ちます。

答えのいきものたちは、
カゲロウ・カワゲラ・トビケラ・
ガガンボ・ヘビトンボ・コオニヤンマの6つ。

残念ながら、全問正解には至りませんでしたが、
こんないきもの達に会えるかも―
そう云って、いざ森に出発です

いきもの発見のポイントは3カ所

　湧き水の池
牧草地の一角にある、湧き水が貯まった小さな池です。

ここで見つけたのは、
オタマジャクシ〜
でも、どうしてこんなにオタマが多いのかな？
理由も考えてもらいながら、いっぱい採れました

　湿地と緩やかに蛇行する流れ
森の一角に、
ひときわ背の高い草が茂った場所があります。

けど、その下はやわらかい泥―
そう。湿地です。

ここに居たのは、
ヤゴ（トンボの幼虫）と、小さなガムシやミズスマシ
マツモムシなんかも居ましたよ

前日に仕掛けておいた、もんどりの罠―
入っていたのは、ミズスマシでしたぁ
チョッと、ビミョー

　広い牧草地を望む広葉樹の森が育てた流れ
広葉樹は秋以降に葉を落とし、
その葉は当然、川面にも降り注ぎます。
落ち葉は森の栄養をたっぷりと蓄えて、
いきもの達に、食料とベッドを提供するのです。

こんな場所に多いのは、
カゲロウやカワゲラ、トビケラなどの水生昆虫たち、
石をひっくり返したり、落ち葉や小石を足でかき回すと、
網にはこうした生きもの達が残ります。

枝みたいなの・・・
でも、これはあるいきもののお家かも！？

牧草地を望むデッキで、
空と山と川と海とがつながっていることや、
森が命の多様性を保っていること、
そんな事を広がる景色の中でお伝えしました。

いっぱい歩いて、いっぱいいきものも探したから、
僕らも、お腹が減ったよね（笑）

ふれあいセンターに戻ってからは、
じっくり、しっかり観察タイム

図鑑で採ったいきものを同定したり、
簡易顕微鏡を見ながら、スケッチしたり、
メモしたり、思い思いに過ごしてもらいました。

でも、お魚は残念ながら採れませんでした。
なんでだろうね・・・

その理由も、お伝えしました。
皆さんも、この理由を考えてみてくださいね。

最後に書いて戴いたアンケートには、
発見がいっぱいあったことのお礼や、
楽しかったって感想が書いて下さっていました。

豊かな自然の中で、
豊かな心が育ってくれたら素敵ですよね。
ありがとうございました！！
 

いよいよ昨夜、
東京オリンピック2020＋1の開会式が、
リニューアルされた国立競技場で、
開催されました！！

ミーシャさんの君が代
王さん、長島さん、ゴジラ松井の野球レジェンド
そして、テニス大坂なおみさんの聖火リレー、
感動しましたね。

ところで、
直前の投稿で宣言させて戴いた通り、
去る7月20日（火）に、
甲府市の駿台甲府中学校様に、
講演会の講師として、お呼び戴きました。
駿台甲府中学校 (sundai-kofu.ed.jp)

昨年度から2年連続となる、
絵本、『イルカのKちゃん』を教材とした、
環境講演会です。

そして正しく、
生徒さんと自分とで、コール＆レスポンス！！

タブレット端末を駆使して、
生徒さんの考えてくれて居る事を、
『見える化』する授業―
が、見事に実施できました！！

どんな展開になったかは、
もう一つの自分のブログに、
余すところなく書いた―
ので、そちらで確認して下さい。
鯛損の「でっかい夢釣りあげよう！！」 (easymyweb.jp)

マスコミも何社か取材に来てくれまして、
テレビや新聞でも、取り上げて戴きました

で、その記事を撮ったのが、左の写真です！！
なんか、照れますよね〜

それと、授業で使った、
実験用の小道具の写真も載せました。

どんな実験だったかも、
上のリンクから、確認してくださいね〜

何人かの仲間からも、テレビ・新聞を、
見たよメッセージを戴き、嬉しかったなぁ！！

山梨新報様　山梨新報社のホームページ (y-shinpou.co.jp)

UTY　スゴろく様　山梨県内ニュース | ＵＴＹテレビ山梨 (uty.co.jp)

山梨日日新聞様　海洋プラごみ 影響考える【地域／山梨】 | さんにちEye 山梨日日新聞電子版 (sannichi.co.jp)

YBS　様　YBS山梨放送

非常に充実した時間を、
生徒さんとともに、過ごさせて戴きました。

さあ、今度は夏休みです。
キンチョウ（緊張）の夏休み―
に、なってしまいそうですが、

学びと、体験は、
どうか、止めないで！！


 

ここのところ、
日替わりで全国のどこかで大雨の被害が起り、
県内でも、連日どこかで強い雷雨が降っていますね。

そんな状況の最中なのに、
政府のコロナ対策は二転三転、
観点が違うっつーの

酒が感染を広げてるんじゃないよ！！
いい加減気付きなさいよ！！

さてさて、
そんなグダグダな大人達をよそ目に、
子ども達は、このコロナ禍のことも、
未来の事も、しっかり考えています。

先の投稿の小学校もそうですが、
今年も、ライフワークの『Kちゃん授業』は、
続いています。そして、続けます！！

先日の七夕の日、
今年も、この中学校様から依頼を賜り、
打ち合わせに行って参りました。

その中学校様とは、
私立の駿台甲府中学校様です。
今年も1年生全員と云う事で、有り難いですねえ！！

昨年初めて、実施させて戴いた時、
生徒さんが授業の段取りも、進行も、
当方のサポートもして下さったばかりか、

非常に真剣に取り組んで戴き、
発言も、自身の意見をしっかり答えてくれたり、
事後に戴いた感想も、こちらが感動するくらい、
聴いてもらえて居りました。

先生方も喜んで下さって、
「是非、今年度も・・・」と、
依頼して下さったのです。

今回は昨年より更に人数も多いそうで、
ライブの「コール＆レスポンス」じゃないですが、
タブレット端末も駆使しながら、
こちらの問いかけに対するレスポンスを、
リアルタイムで目視化して下さるって云うんです。

いやあ、テクノロジーの進化もさることながら、
やっぱり、生徒さんと直にやりとりができる―
これこそ、環境学習の醍醐味です

流れは、ほぼ昨年と同じになりそうですが、
反応は、またきっと違うはず。
多様な意見や考え方が交わされるといいなあ

今回は、ＳＤＧｓも意識しながら、
色んな気付きを得てもらえるよう、
全力で、お伝えしたいと思って居ます。

また授業が終わりましたら、
改めて報告も致しますが、きっと開催と同じ日に、
直ぐ同校のＨＰでも、
紹介して下さる様です。

気になる方は、
同校のＨＰをチェックしてみて下さいね

写真は、でっかいホールにビビり気味のワタクシ・・・
昨年のKちゃん授業の様子です。


 

今日で6月が終わります。
今年も折り返し地点まで来たのに、
相も変わらずコロナ禍の最中―。
ああ早く、この霧が晴れて欲しい！！

さて、先週6月23日（水）に、
甲府市の某小学校で、環境学習会を行いました。
甲府市が主催する、
『甲府市環境教育プログラム推進事業』の一環です。

メインは、このブログで何度も紹介している、
絵本、『イルカのKちゃん』を、
教材に使っての授業ですが、
事前に、環境についての質問―。と、云う事で、
子ども達から多くの質問が寄せられていたため、
ＳＤＧｓについても考えさせたい―。

そんな要望も戴いていたので、
この質問を使って、環境についての諸問題を、
繋がりとして気付き、感じて欲しくて、
サブテーマも設定しつつ、授業に臨んだのでした。

授業を受けてくれたのは5年生の2クラス―
この授業の詳細については、
自分のもう一つのブログでも紹介しています。
鯛損の「でっかい夢釣りあげよう！！」 (easymyweb.jp)
なので、そちらと併せてご覧戴下さい。

5年2組さんの方の授業では、
ＫＰ法を使って、『生物多様性』についても、
一緒に考えてみました。

なので、こちらのブログでは、
この5年2組さんの授業について、
お話ししたいと思います。

因みにＫＰ法と云うのは、
伝え方のひとつの手法です。
紙芝居的（Ｋ）に、キーワードや絵を用いて、
プレゼンテーション（Ｐ）を行う方法です。

どちらのクラスも、
冒頭で、海ゴミにより尾びれに釣り糸が絡まり、
死んでしまったＫちゃんと呼ばれた子イルカに、
怒った悲劇を、ＤＶＤの実際の映像を使って、
見てもらってから始めたのですが、

質問はこの2組さんから戴いていたもので、
1組さんは、その場での質問となっていました。
この質問の中に、外来種問題をきかけにした、
生物多様性についての質問があったんです。

質問の中に、
どこの都道府県に外来生物が多く棲息していますか―
と、云うものがありました。

そこで、子ども達の身近な場所に棲息している、
外来生物を先ず紹介したい―。
と、思い、彼らの学校にも近い、
千代田湖にいる外来生物を紹介しました。

別に渡した資料の写真を見てもらって、
その生物を当てるクイズです(^_-)

ブルーギル
ブラックバス（オオクチバス）
ミシシッピーアカミミガメ

この3つは、写真をひと目でクリアー！！
さすがあ〜(^_^)v
特に男の子が早かったなあ！！

続いてこれは？
と、云って、
コイとへら鮒の写真を見てもらいました。

へら鮒は、ギンブナと答えてくれました。
この名前を知ってるだけでも凄い！！

コイは即答でしたが、
ここで、子ども達の表情に、
ちょっとした変化が見られました。

多分、
どっちも日本の魚じゃん・・・
でも、ここであのおじさんが、
わざわざ写真を見せたって事は？？

と、云う戸惑いに似た変化だったと推測できました。
この反応、実は予想していた通りでした。

次の写真は、この生きもの達が居た場所の写真です。
ここは、何処でしょう！？

「千代田湖じゃね？」
子ども達の声が漏れ聞こえて来ます。

さあ、ここから講師の自分と、
子ども達との、アツいセッションが始まりました。

全部書くと、うんと長くなっちゃいますので、
アツいセッションについては、
またの会う日のお楽しみ〜！！

なんか、講談みたいだなあ・・・(^_^;)
 

とにかく、
無事に山梨での聖火リレーが終わって、
本当に良かったですね(^_^)v

さて、先日の投稿で、
自分が新潟の専門学校で指導を担当した学生が、
清里のキープ協会に就職した事―。

就職祝いのプレゼントを持って、
本人に手渡した事―。

一緒にキープの森を歩いて、
コラボレーションの話しをした事を、
お話しさせて戴きました。

そして、ついにその夢のコラボが、
どうやら、この夏に実現しそうです(^^)/

先日、八ヶ岳自然ふれあいセンター（キープ協会）の、
体験会の案内の中に、見つけましたよ〜！！
自分が講師として募集が始まったプログラムです(^_^)v

7月31日（土）の、午前と午後の2本立てで、
園内を流れる小川での観察会です！！

トップページ | KEEP協会 - 山梨県立八ヶ岳自然ふれあいセンター - 北杜市 山梨県

実は、一緒に森を歩いている時に、
先輩のレンジャーさんにも、こんな事できそう！！
とか、此所だったら、こんな事も面白そう！！
とか、いっぱいイメージは伝えていたんです。

この森だったら自由に使えるので、
午前も、午後も2本立てでも大丈夫ですか？
なんて具体的なお話しもしていました。

普通、水辺の活動って云えば、
ガサガサとか、
結構バシャバシャ系を予想してますよね(^_-)

でも、案内にも書いてある通り、
小川なので、そんな事はしたくってもできません。
でもね・・・・

これ以上は、自分からは明かせませんので、
興味があったら、是非申し込んで下さい。

きっと夏休みの自由研究にも、
大いに役立つ内容になると思いますよ。
詳細は、まだまだこれから決まっていきます。

そして、この体験会では、
教え子だった彼女も、
サポートスタッフに付いてくれます。

もう自分にとっては、教え子じゃなくって、
大切なクライアント様です。

そして、
同じアウトフィッターでインタープリター同士ですから、
お互いに、来て下さったゲストの皆さんに、
自然の不思議、見て、感じて戴けるように、
頑張っていきましょう！！

自分でも何が見つかるか全く分かりませんが、
上の写真の様な生きものも、
もしかしたら、姿を見せてくれるかなあ・・・
お楽しみに！！